En este espacio libre decidi escribir sobre la medicina osea Neurología Pediatrica, esta profesion es algo que me apasiona desde muy niña ya que siempre decia que queria ser doctora no hasta entrar en la adolesencia decidí que esto realmente era mi pasión ya que me gustaba ayudar a las personas & me encantan los niños. A continuación daré una breve definición de lo que es Neurología Pediatrica.
Especialidad que se ocupa de prevenir, diagnosticar & tratar las enfermedades que afectan al sistema nervioso central & periférico de un niño o adolescente.
domingo, 8 de abril de 2012
" Lα Grαn Depresion 1929 "
La Gran Depresión fue una crisis económica mundial que se prolongó durante la década anterior a la Segunda Guerra Mundial. Su duración depende de los países que se analicen, pero en la mayoría comenzó alrededor de 1929 y se extendió hasta finales de la década de los años treinta o principios de los cuarenta.1 Fue la depresión más larga en el tiempo, de mayor profundidad y la que afectó a más países de las sufridas en el siglo XX. En el siglo XXI ha sido utilizada como paradigma de hasta qué punto puede disminuir la economía mundial
domingo, 22 de enero de 2012
¿ Como Lα Educαción Puede Resolver Los Problemαs Que Confrontα Puerto Rico ?
¿ Como Lα Educαción Puede Resolver Los Problemαs Que Confrontα Puerto Rico ?
La educación es la clave para solucionar algunos problemas en nuestro país. Por ejemplo la pobreza disminuiría si las personas se educaran mas, ya que al educarse correctamente tienen la posibilidad de encontrar un buen trabajo & al obtener mejor paga la pobreza disminuiría, siempre & cuando las personas sepan administrar & gastar su dinero correctamente. Si la gente se educara mas, hubieran empleos & de esa forma no hubieran tantas personas desempleadas. La violencia, criminalidad & corrupción también están relacionadas con la educación ya que con la educación adquirimos respeto, buenos modales e integridad & al adquirir esas cualidades podemos cambiar el futuro de nuestro país & ayudar a solucionar esos problemas que tantos nos afectan. De no obtener o esforzarnos por tener una buena educación comenzamos a formar parte de ese ciclo de corrupción, de violencia, criminalidad, desempleo & pobreza que tanto afecta a nuestro país.
La educación es la clave para solucionar algunos problemas en nuestro país. Por ejemplo la pobreza disminuiría si las personas se educaran mas, ya que al educarse correctamente tienen la posibilidad de encontrar un buen trabajo & al obtener mejor paga la pobreza disminuiría, siempre & cuando las personas sepan administrar & gastar su dinero correctamente. Si la gente se educara mas, hubieran empleos & de esa forma no hubieran tantas personas desempleadas. La violencia, criminalidad & corrupción también están relacionadas con la educación ya que con la educación adquirimos respeto, buenos modales e integridad & al adquirir esas cualidades podemos cambiar el futuro de nuestro país & ayudar a solucionar esos problemas que tantos nos afectan. De no obtener o esforzarnos por tener una buena educación comenzamos a formar parte de ese ciclo de corrupción, de violencia, criminalidad, desempleo & pobreza que tanto afecta a nuestro país.
''Lα Pobrezα en Puerto Rico''
La época del 1900-1930 fue una época de serios problemas económicos & sociales en la historia de P.R. entre ellos estaban :
* Mayoría de la población trabajaban de jornaleros en la industria del café.
* El capitalismo no era sistema económico en ese entonces.
* La mayor parte de la población vivían en extrema pobreza.
* El producto principal de la exportación era la azúcar & el café.
* Ganaban alrededor de 50 centavos diarios.
* Las grandes extensiones de tierra pertenecían a grandes corporaciones de la industria azucarera.
* Después de la llegada de los americanos la situación social & económica empeoro por las primeras tres
décadas.
* La industria de la aguja aumento en la época de los 30, explotando niños, niñas & mujeres.
* La paga en la industria de la aguja era de alrededor 2 a 3 centavos diarios.
* Fue una época de grandes conflictos políticos.
* Mayoría de la población trabajaban de jornaleros en la industria del café.
* El capitalismo no era sistema económico en ese entonces.
* La mayor parte de la población vivían en extrema pobreza.
* El producto principal de la exportación era la azúcar & el café.
* Ganaban alrededor de 50 centavos diarios.
* Las grandes extensiones de tierra pertenecían a grandes corporaciones de la industria azucarera.
* Después de la llegada de los americanos la situación social & económica empeoro por las primeras tres
décadas.
* La industria de la aguja aumento en la época de los 30, explotando niños, niñas & mujeres.
* La paga en la industria de la aguja era de alrededor 2 a 3 centavos diarios.
* Fue una época de grandes conflictos políticos.
domingo, 13 de noviembre de 2011
¿Que Es Lα Democrαciα?
Democracia es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo. En sentido estricto la democracia es una forma de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confieren legitimidad a los representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
jueves, 6 de octubre de 2011
Cαusαs De Lα Guerrα Hispαnoαmericαnα.
Tras la expansión e invasión de los Estados Unidos en los antiguos territorios de México durante la primera mitad del siglo XIX, las grandes potencias mundiales se disputaban a finales de ese siglo las colonias por razones de economía. Un país era más poderoso en tanto su influencia y moneda se hacían sentir en más territorios y colonias.
Por otro lado, las boyantes economías experimentaron en el último tercio del siglo una crisis de crecimiento al quedar inundados los mercados internos. Se imponía la necesidad de abrir nuevas rutas comerciales e incorporar nuevos territorios que absorbiesen la producción industrial y produjesen materias primas a las nuevas industrias.
Así, en la Conferencia de Berlín de 1884 las potencias europeas decidieron repartirse sus áreas de expansión en el continente africano, con el fin de no llegar a la guerra entre ellas. Otros acuerdos similares delimitaron zonas de influencia en Asia y especialmente en China, donde se llegó a diseñar un plan para desmembrar el país, que no pudo llevarse a cabo al desatarse la Primera Guerra Mundial.
Sin embargo, los acuerdos no acabaron por eliminar completamente las fricciones entre las potencias. A finales del siglo XIX, se sucedieron las disputas por determinados puertos y fronteras cuya delimitación no estaba clara, sobre todo en África. Ejemplos de esto son el incidente de Fachoda entre franceses y británicos, las disputas germano-portuguesas por el puerto mozambiqueño de Kionga, el ultimátum lanzado por los ingleses contra la expansión portuguesa en Zambia y la polémica desatada entre franceses, británicos, alemanes y españoles por el dominio de Marruecos.
Los Estados Unidos, que no participaron en el reparto de África ni de Asia, fijaron su área de expansión inicial en la región del Caribe y, en menor medida, en el Pacífico, donde su influencia ya se había dejado sentir en Hawái y Japón. Tanto en una zona como en otra se encontraban valiosas colonias españolas (Cuba y Puerto Rico en el Caribe, Filipinas, las Carolinas y las Marianas en el Pacífico) que resultarían una presa fácil debido a la fuerte crisis política que sacudía su metrópoli desde el final del reinado de Isabel II. En el caso de Cuba, su fuerte valor económico, agrícola y estratégico ya había provocado numerosas ofertas de compra de la isla por parte de varios presidentes estadounidenses (John Quincy Adams, James Polk, James Buchanan y Ulysses Grant), que el gobierno español siempre rechazó. Cuba no sólo era una cuestión de prestigio para España, sino que se trataba de uno de sus territorios más ricos y el tráfico comercial de su capital, La Habana, era comparable al que registraba en la misma época Barcelona.
A esto se añade el nacimiento del sentimiento nacional en Cuba influido por las revoluciones francesa y estadounidense, el nacimiento de una burguesía local y las limitaciones políticas y comerciales impuestas por España que no permitía el libre intercambio de productos, fundamentalmente azúcar de caña, con los EE. UU. y otras potencias. Los beneficios de la burguesía industrial y comercial de Cuba se veían seriamente afectados por la legislación española. Las presiones de la burguesía textil catalana habían llevado a la promulgación de la Ley de Relaciones Comerciales con las Antillas (1882) y el Arancel Cánovas (1891),que garantizaban el monopolio del textil barcelonés gravando los productos extranjeros con aranceles de entre el 40 y 46%, y obligando a absorber los excedentes de producción.La extensión de estos privilegios en el mercado cubano asentó la industrialización en Cataluña durante la crisis del sector en la década de 1880, soslayando sus problemas de competitividad, a costa de los intereses de la industria cubana, lo que fue un estímulo esencial de la revuelta.
La primera sublevación desembocaría en la Guerra de los Diez Años (1868 - 1878) bajo la dirección de Carlos Manuel de Céspedes, un hacendado del oriente de Cuba. La guerra culminó con la firma de la Paz de Zanjón, que no sería más que una tregua. Si bien este pacto hacía algunas concesiones en materia de autonomía política y pese a que en 1880 se logró la abolición de la esclavitud en Cuba, la situación no contentaba completamente a los cubanos debido a su limitado alcance. Por ello los rebeldes volvieron a sublevarse de 1879 a 1880 en la llamada Guerra Chiquita.
Por otra parte, José Martí, escritor, pensador y líder independentista cubano, fue desterrado a España en 1871 a causa de sus actividades políticas. Martí en un principio tiene una posición pacifista, pero con el pasar de los años su posición se radicaliza. Es por esto que convoca a los cubanos a la guerra necesaria por la independencia de Cuba. Con tal fin crea el Partido Revolucionario Cubano bajo el cual se organiza la Guerra del 95.
La escalada de recelos entre los gobiernos de EE. UU. y España fue en aumento, mientras en la prensa de ambos países se daban fuertes campañas de desprestigio contra el adversario. En América se insistía una y otra vez en la valentía de los héroes cubanos, a los que se mostraba como unos libertadores luchando por liberarse del yugo de un gobierno y un país que era descrito como tiránico, corrupto, analfabeto y caótico. Por su parte, los españoles, que no tenían ninguna duda de la intención de EE UU. por anexionarse la isla, dibujaban a unos hacendados avariciosos y arrogantes, sostenidos por una nación de ladrones indisciplinados, sin historia ni tradición militar, a los que España debería dar una lección.
Cada vez parecía más inminente el desencadenamiento del conflicto entre dos potencias que otros países consideraban de segunda: una impetuosa, joven y todavía en desarrollo, que buscaba hacerse un hueco en la política mundial a través de su economía creciente, y otra vieja, que intentaba mantener la influencia que le quedaba de sus antiguos años de gloria. Los líderes estadounidenses vieron en la disminuida protección de las colonias, producto de la crisis económica y financiera española, la ocasión propicia de presentarse ante el mundo como la nueva América, la nueva potencia mundial, con una acción espectacular. De hecho esta guerra fue el punto de inflexión en el gran ascenso de la nación estadounidense como poder mundial, pero para su antagonista significó la acentuación de una crisis que no se resolvería hasta la segunda mitad del siglo XX, cuando España finalmente logra recomponerse.
Por otro lado, las boyantes economías experimentaron en el último tercio del siglo una crisis de crecimiento al quedar inundados los mercados internos. Se imponía la necesidad de abrir nuevas rutas comerciales e incorporar nuevos territorios que absorbiesen la producción industrial y produjesen materias primas a las nuevas industrias.
Así, en la Conferencia de Berlín de 1884 las potencias europeas decidieron repartirse sus áreas de expansión en el continente africano, con el fin de no llegar a la guerra entre ellas. Otros acuerdos similares delimitaron zonas de influencia en Asia y especialmente en China, donde se llegó a diseñar un plan para desmembrar el país, que no pudo llevarse a cabo al desatarse la Primera Guerra Mundial.
Sin embargo, los acuerdos no acabaron por eliminar completamente las fricciones entre las potencias. A finales del siglo XIX, se sucedieron las disputas por determinados puertos y fronteras cuya delimitación no estaba clara, sobre todo en África. Ejemplos de esto son el incidente de Fachoda entre franceses y británicos, las disputas germano-portuguesas por el puerto mozambiqueño de Kionga, el ultimátum lanzado por los ingleses contra la expansión portuguesa en Zambia y la polémica desatada entre franceses, británicos, alemanes y españoles por el dominio de Marruecos.
Los Estados Unidos, que no participaron en el reparto de África ni de Asia, fijaron su área de expansión inicial en la región del Caribe y, en menor medida, en el Pacífico, donde su influencia ya se había dejado sentir en Hawái y Japón. Tanto en una zona como en otra se encontraban valiosas colonias españolas (Cuba y Puerto Rico en el Caribe, Filipinas, las Carolinas y las Marianas en el Pacífico) que resultarían una presa fácil debido a la fuerte crisis política que sacudía su metrópoli desde el final del reinado de Isabel II. En el caso de Cuba, su fuerte valor económico, agrícola y estratégico ya había provocado numerosas ofertas de compra de la isla por parte de varios presidentes estadounidenses (John Quincy Adams, James Polk, James Buchanan y Ulysses Grant), que el gobierno español siempre rechazó. Cuba no sólo era una cuestión de prestigio para España, sino que se trataba de uno de sus territorios más ricos y el tráfico comercial de su capital, La Habana, era comparable al que registraba en la misma época Barcelona.
A esto se añade el nacimiento del sentimiento nacional en Cuba influido por las revoluciones francesa y estadounidense, el nacimiento de una burguesía local y las limitaciones políticas y comerciales impuestas por España que no permitía el libre intercambio de productos, fundamentalmente azúcar de caña, con los EE. UU. y otras potencias. Los beneficios de la burguesía industrial y comercial de Cuba se veían seriamente afectados por la legislación española. Las presiones de la burguesía textil catalana habían llevado a la promulgación de la Ley de Relaciones Comerciales con las Antillas (1882) y el Arancel Cánovas (1891),que garantizaban el monopolio del textil barcelonés gravando los productos extranjeros con aranceles de entre el 40 y 46%, y obligando a absorber los excedentes de producción.La extensión de estos privilegios en el mercado cubano asentó la industrialización en Cataluña durante la crisis del sector en la década de 1880, soslayando sus problemas de competitividad, a costa de los intereses de la industria cubana, lo que fue un estímulo esencial de la revuelta.
La primera sublevación desembocaría en la Guerra de los Diez Años (1868 - 1878) bajo la dirección de Carlos Manuel de Céspedes, un hacendado del oriente de Cuba. La guerra culminó con la firma de la Paz de Zanjón, que no sería más que una tregua. Si bien este pacto hacía algunas concesiones en materia de autonomía política y pese a que en 1880 se logró la abolición de la esclavitud en Cuba, la situación no contentaba completamente a los cubanos debido a su limitado alcance. Por ello los rebeldes volvieron a sublevarse de 1879 a 1880 en la llamada Guerra Chiquita.
Por otra parte, José Martí, escritor, pensador y líder independentista cubano, fue desterrado a España en 1871 a causa de sus actividades políticas. Martí en un principio tiene una posición pacifista, pero con el pasar de los años su posición se radicaliza. Es por esto que convoca a los cubanos a la guerra necesaria por la independencia de Cuba. Con tal fin crea el Partido Revolucionario Cubano bajo el cual se organiza la Guerra del 95.
La escalada de recelos entre los gobiernos de EE. UU. y España fue en aumento, mientras en la prensa de ambos países se daban fuertes campañas de desprestigio contra el adversario. En América se insistía una y otra vez en la valentía de los héroes cubanos, a los que se mostraba como unos libertadores luchando por liberarse del yugo de un gobierno y un país que era descrito como tiránico, corrupto, analfabeto y caótico. Por su parte, los españoles, que no tenían ninguna duda de la intención de EE UU. por anexionarse la isla, dibujaban a unos hacendados avariciosos y arrogantes, sostenidos por una nación de ladrones indisciplinados, sin historia ni tradición militar, a los que España debería dar una lección.
Cada vez parecía más inminente el desencadenamiento del conflicto entre dos potencias que otros países consideraban de segunda: una impetuosa, joven y todavía en desarrollo, que buscaba hacerse un hueco en la política mundial a través de su economía creciente, y otra vieja, que intentaba mantener la influencia que le quedaba de sus antiguos años de gloria. Los líderes estadounidenses vieron en la disminuida protección de las colonias, producto de la crisis económica y financiera española, la ocasión propicia de presentarse ante el mundo como la nueva América, la nueva potencia mundial, con una acción espectacular. De hecho esta guerra fue el punto de inflexión en el gran ascenso de la nación estadounidense como poder mundial, pero para su antagonista significó la acentuación de una crisis que no se resolvería hasta la segunda mitad del siglo XX, cuando España finalmente logra recomponerse.
domingo, 25 de septiembre de 2011
¿Que es el progrαmα de Estudios Sociαles & pαrα que sirve?
Los Estudios Sociales estudia al ser humano en sociedad, en el pasado y en el presente y la forma como este interactua con su medio ambiente social y natural.
Los Estudios Sociales son el estudio integrado de las ciencias sociales y las humanidades.Los Estudios Sociales proveen un estudio coordinado y sistematico y se deriva de las siguientes disciplinas: la antropología, la arqueología, la economia, la geografía, la historia, las leyes, la filosofía, las ciencias politicas y la psicología.
El proposito fundamental de los Estudios Sociales es ayudar a los jovenes a desarrollar la habilidad de tomar decisiones.
Su misión es contribuir a que el estudiante logre un mayor entendimiento de si mismo como ser humano y como ser humano activo de la sociedad.Esta pretende que el alumno entienda y comprenda los sucesos y los procesos quedan forma a su sociedad y a otras sociedades.
El ideal del programa de Estudios Sociales es formar un ciudadano responsable civicamente, capacitado para participar de los procesos sociales, economicos y politicos de su pais preparados para identificar los problemas principales y contribuir a su solución.
Los Estudios Sociales son el estudio integrado de las ciencias sociales y las humanidades.Los Estudios Sociales proveen un estudio coordinado y sistematico y se deriva de las siguientes disciplinas: la antropología, la arqueología, la economia, la geografía, la historia, las leyes, la filosofía, las ciencias politicas y la psicología.
El proposito fundamental de los Estudios Sociales es ayudar a los jovenes a desarrollar la habilidad de tomar decisiones.
Su misión es contribuir a que el estudiante logre un mayor entendimiento de si mismo como ser humano y como ser humano activo de la sociedad.Esta pretende que el alumno entienda y comprenda los sucesos y los procesos quedan forma a su sociedad y a otras sociedades.
El ideal del programa de Estudios Sociales es formar un ciudadano responsable civicamente, capacitado para participar de los procesos sociales, economicos y politicos de su pais preparados para identificar los problemas principales y contribuir a su solución.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)